Por Natalia Ciliento 
Las Pruebas PISA 2025 dejaron un resultado preocupante para Argentina: por primera vez dentro de la serie comparable, el país registró una caída en las tres áreas evaluadas —Matemática, Lectura y Ciencias— y obtuvo sus peores resultados de los últimos 20 años.
En la evaluación participaron 91 países y economías, entre ellos 38 integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Argentina quedó en el puesto 72 a nivel global, de acuerdo con los resultados difundidos.
El dato más contundente aparece al observar los niveles mínimos de desempeño. En Matemática, el 76% de los estudiantes argentinos no alcanzó el nivel 2, considerado por PISA como el umbral básico. En Lectura, solamente el 40% llegó a ese nivel y en Ciencias lo hizo el 41%.
En otras palabras, casi ocho de cada diez adolescentes argentinos evaluados no lograron alcanzar el nivel mínimo esperado en Matemática, mientras que en Lectura y Ciencias fueron aproximadamente seis de cada diez.
Matemática: solo el 24% alcanzó el nivel básico
Uno de los datos más preocupantes de las Pruebas PISA 2025 aparece en Matemática.
Apenas el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó al menos el nivel 2, considerado el desempeño básico dentro de la evaluación.
Esto significa que el 76% quedó por debajo del umbral mínimo, sin lograr resolver las tareas que PISA considera esperables para un adolescente de 15 años.
Además, fueron muy pocos los estudiantes que alcanzaron los niveles 5 o 6, correspondientes a los desempeños más altos de la escala.
La evolución histórica muestra que la situación se viene deteriorando. La proporción de estudiantes que alcanzaba al menos el nivel 2 había sido del 36% en 2006 y 2009; bajó al 34% en 2012, al 31% en 2018 y al 27% en 2022.
En 2025 volvió a disminuir hasta llegar al 24%.
Ciencias: Argentina perdió 13 puntos desde 2022
En Ciencias, Argentina obtuvo un promedio de 393 puntos, frente a los 406 que había alcanzado en 2022.
La caída fue de 13 puntos en apenas tres años.
Con ese resultado, el país quedó en el puesto 71 a nivel mundial y octavo entre los países latinoamericanos participantes.
El 59% de los estudiantes argentinos no alcanzó el nivel mínimo de desempeño en Ciencias y solamente el 1% llegó a los niveles 5 o 6.
La comparación histórica tampoco resulta favorable: en 2006, la proporción de estudiantes que no alcanzaba el nivel mínimo era del 56%.
Lectura: el puntaje también volvió a bajar
En Lectura, Argentina pasó de 401 puntos en 2022 a 389 en 2025.
El promedio de la OCDE se ubicó en 461 puntos, mientras que el porcentaje de estudiantes argentinos que alcanzó al menos el nivel básico fue del 40%.
El retroceso argentino se produjo en un contexto en el que también disminuyeron los resultados internacionales. Entre 2022 y 2025, el promedio de la OCDE cayó alrededor de 14 puntos en esta área, frente a una baja de 12 puntos para Argentina.
El resultado muestra que la dificultad no se limita a una sola asignatura, sino que atraviesa las tres áreas centrales evaluadas por PISA.
Argentina quedó por debajo de varios países de América Latina
En el conjunto de los países latinoamericanos que participaron de la evaluación, Argentina quedó novena entre 13 países en la comparación presentada para Matemática.
El país obtuvo 403 puntos, frente a un promedio de 500 para la OCDE.
Por encima de Argentina quedaron Chile, con 466 puntos; Uruguay, con 462; México, con 453; Costa Rica, con 452; Perú, con 436; Colombia, con 432; Ecuador, con 422; y Brasil, con 406.
Por debajo quedaron El Salvador, con 401 puntos; República Dominicana, con 379; Guatemala, con 369; y Paraguay, con 352.
Los resultados vuelven a mostrar las dificultades que enfrenta el sistema educativo argentino para garantizar aprendizajes básicos entre los adolescentes.
Qué evalúan las Pruebas PISA
Las Pruebas PISA son evaluaciones internacionales destinadas a estudiantes de 15 años. Analizan conocimientos y habilidades en Matemática, Lectura y Ciencias, pero ponen especial énfasis en la capacidad de aplicar esos aprendizajes a situaciones nuevas, tanto dentro como fuera del ámbito escolar.
En cada edición se profundiza especialmente una de las tres áreas. En 2025, el foco estuvo puesto en Ciencias, al igual que había ocurrido en 2006 y 2015.
La edición 2025 contó con la participación de 91 países y economías. De América Latina participaron Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.
En Argentina fueron evaluadas 412 escuelas y 11.093 estudiantes.
Más allá del puntaje promedio obtenido por cada país, uno de los aspectos centrales de los resultados es conocer qué proporción de los estudiantes logra alcanzar los niveles considerados mínimos.
En el caso argentino, los datos de 2025 muestran una nueva caída y ubican al sistema educativo ante el desafío de recuperar aprendizajes básicos en las tres áreas evaluadas.