Por Natalia Ciliento 
El Instituto de Idiomas de la Universidad de La Punta (ULP) prepara una jornada de capacitación destinada a docentes y estudiantes que buscan mejorar sus competencias en el idioma. Los talleres de inglés en la ULP se desarrollarán el sábado 29 de agosto, de manera presencial, en el SUM del campus universitario.
La propuesta pone el foco en un aspecto que suele representar una dificultad para quienes estudian inglés: la pronunciación. Pero el objetivo no será solamente trabajar sonidos o reglas fonéticas. La capacitación apunta a lograr una comunicación más clara, natural y segura, especialmente en situaciones en las que hablar frente a otras personas puede convertirse en una barrera.
Para ello, la jornada estará encabezada por Chris Kunz, educador británico con más de 30 años de trayectoria internacional en la enseñanza del inglés. Su experiencia incluye tareas vinculadas con la formación docente, la evaluación y el estudio de la fonología.
Kunz es actualmente presidente de Anglia Examinations para América y España, director de The English Centre School Network en Almería y formador oficial de profesores CELTA por la Universidad de Cambridge. También integra el comité de pronunciación de TESOL-SPAIN y se desempeña como consultor internacional sobre el inglés como lengua franca.
Una capacitación pensada para quienes enseñan
La actividad comenzará a las 9:30 con el taller destinado a docentes, denominado Pronunciation Recipes That Work: Practical Strategies for Confident Speakers in the Age of AI.
La propuesta plantea trabajar con estrategias concretas que puedan ser trasladadas posteriormente al aula. Entre los contenidos aparecen cuestiones fundamentales para una comunicación oral efectiva, como el ritmo, el acento, la entonación y el denominado connected speech, es decir, la manera en que los sonidos se enlazan naturalmente al hablar.
La capacitación busca, de esta manera, alejarse de una enseñanza de la pronunciación basada exclusivamente en la repetición de reglas. La idea es ofrecer recursos prácticos que permitan a los docentes acompañar a sus alumnos en el desarrollo de una expresión oral más fluida.
El enfoque también incorpora herramientas tecnológicas como apoyo al trabajo pedagógico, aunque sin desplazar el vínculo entre docente y estudiante. La tecnología aparece como un recurso complementario dentro de una experiencia en la que la interacción humana continúa ocupando un lugar central.
Los estudiantes tendrán su propio espacio de práctica
A partir de las 10:45, la actividad estará dirigida a estudiantes del Instituto de Idiomas correspondientes a los niveles 6 a 9.
En este caso, el taller se denomina Tune Your Talk and Become a Confident Speaker y tendrá un perfil más interactivo. El objetivo será que los participantes puedan poner en práctica diferentes recursos para ganar confianza al momento de hablar.
Durante la jornada se trabajará sobre la utilización de conectores que permitan mejorar la fluidez y sobre aspectos vinculados con la dicción y la entonación. También se plantearán situaciones de comunicación cotidiana y académica para que los estudiantes puedan experimentar distintas formas de expresión.
Uno de los ejes será precisamente la confianza. Aprender un idioma no implica solamente conocer vocabulario y estructuras gramaticales. Poder utilizarlos en una conversación, sostener una idea y expresarse con naturalidad constituye otro desafío.
El desafío de aprender inglés en un escenario que cambia
La actividad organizada por la ULP se inscribe en un contexto en el que las formas tradicionales de estudiar idiomas conviven cada vez más con nuevas herramientas digitales.
En ese escenario, la discusión no pasa simplemente por incorporar tecnología a una clase. El verdadero desafío está en determinar cómo utilizar esos recursos sin perder el componente humano de la comunicación, particularmente cuando se trata de una habilidad oral.
La pronunciación es un buen ejemplo. Una herramienta puede ofrecer correcciones, modelos o ejercicios, pero la comunicación real también requiere interpretar contextos, comprender intenciones, manejar silencios, responder de manera espontánea y adaptarse al interlocutor.
La mirada de Kunz incorpora además una perspectiva sobre la diversidad de acentos. Su trabajo como especialista en inglés como lengua franca parte de una concepción que busca evitar que el aprendizaje quede limitado a la idea de que existe una única manera válida de hablar el idioma.
Ese enfoque puede resultar especialmente significativo para estudiantes que muchas veces relacionan una buena pronunciación con la necesidad de imitar exactamente un determinado acento. En cambio, el objetivo planteado apunta a desarrollar claridad, seguridad y capacidad de comunicación.
Cupos limitados para la jornada presencial
Desde el Instituto de Idiomas informaron que los cupos son limitados, con el objetivo de garantizar una participación más personalizada y favorecer el intercambio directo con el especialista.
Los interesados pueden realizar la inscripción a través del portal oficial del Instituto de Idiomas de la Universidad de La Punta. También pueden comunicarse con el área administrativa mediante el correo idi@ulp.edu.ar.
La jornada representa una oportunidad para docentes y estudiantes que buscan fortalecer una competencia central en el aprendizaje de cualquier idioma: poder hablarlo con mayor seguridad.
En un momento en el que las herramientas digitales modifican rápidamente las formas de estudiar y enseñar, la propuesta de la ULP plantea una cuestión concreta: aprovechar esas posibilidades sin perder de vista que aprender a comunicarse sigue siendo, ante todo, una experiencia humana.
Hector Acosta